Centres de services scolaires

Description

La personne recherchée participera à l’élaboration et la mise en application du service de psychoéducation tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du Centre de services scolaire.

Qualification

En tant que spécialiste en psychoéducation, les fonctions principales sont de :

• Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; planifier et effectuer l’évaluation psychoéducative afin de préciser le profil de fonctionnement de l’élève et ses besoins sur le plan psychosocial. Recueillir auprès des intervenants(es) scolaires ou externes et des parents des renseignements pertinents, sélectionner et utiliser les tests appropriés, effectuer des entrevues et procéder à des observations et à l’analyse des données afin d’identifier la nature de la problématique;
• Participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève. Participer au choix des objectifs et des moyens d’intervention;
• Participer avec les enseignants(es) à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation;
• Accompagner et conseiller les intervenants(es) scolaires et les parents d’élèves en difficulté d’adaptation;
• Planifier, organiser et animer, en collaboration avec d’autres intervenants(es) scolaires ou externes, des activités auprès de groupes classes présentant des difficultés ou problématiques communes
• Concevoir, adapter ou élaborer du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèves présentant des difficultés d’adaptation;
• Conseiller le personnel d’encadrement et faire les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
• Établir et maintenir une collaboration et des liens avec les partenaires, les parents et intervenants (es);
• Intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution;
• Rédiger des notes évolutives ou des rapports d’évaluation et de fin de processus
• Coordonner la mise en œuvre, l’élaboration et la mise en place des protocoles en lien avec le Comité milieu sain et sécuritaire.

Exigences

• Être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.

Transmission de documents

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Autres informations

PROFIL RECHERCHÉ

Avoir un sens de l’observation et de la collaboration, la personne recherchée doit avoir des habiletés pour l’écoute active. Elle doit avoir un excellent savoir-être et avoir une connaissance des fonctions du comportement.